Как заинтересовать первоклассника?
Что нужно делать для того, чтобы привить интерес к литературе? В дошкольный период мы бы советовали родителям как можно больше и чаще детям читать. Но теперь, когда ребенок освоил грамоту, подход должен быть несколько другим. После первого года обучения в школе все книги для 1 класса дети вполне могут читать сами! На данном этапе главная задача родителей – дать ребенку почувствовать «вкус» чтения, научить воспринимать его как удовольствие, а не как обязанность и уж, тем более, не как наказание.
Как этого добиваться? Во-первых, нужно учесть, что книги для детей 7 лет должны соответствовать их возрасту, а значит, быть яркими, несложными для восприятия и в то же время нести «зерно» знаний, то есть пополнять словарный запас ребенка, расширять его кругозор. Во-вторых, акцент сделать на самостоятельном чтении ребенка – ни в коем случае не читайте ему вслух: меняйтесь ролями – раньше вы читали ему книги, теперь он вам. Заодно вы непредвзято оцените технику чтения своего ребенка.
Наверное, кого-то из родителей волнует вопрос: а сколько слов в минуту должен читать семилетний ребенок? На самом деле не нужно стоять с секундомером в руках и высчитывать количество прочитанных слов за 60 секунд. Возьмите любые книги для детей 7-8 лет и предоставьте возможность ребенку выбрать ту, которая его заинтересует обложкой, иллюстрациями. Не показывайте малышу, что вы его хотите проверить – из-за волнения он может читать хуже. Просто попросите его почитать вслух, скажите, что вам тоже эта книга очень понравилась и теперь не терпится узнать, о чем же она.
КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ АДАПТИРОВАТЬСЯ К
УЧЕБЕ В ШКОЛЕ.
Учеба — это, по
сути, первая сознательная трудовая деятельность, которая требует от ребенка
внимания, прилежания, упорства, умения завершить начатое дело. Все
дети по-разному привыкают к этому новшеству.
Как помочь ребенку
освоиться в новой для него роли школьника?
Самыми сложными
для большинства детей бывают первые 2–3 недели, но для кого-то
адаптационный период растягивается на несколько месяцев. Есть
и хорошая новость: в этом возрасте происходит смена ведущей
деятельности с игровой на учебную, что помогает адаптации
к школе.
КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К УЧЕБЕ.
Родительская любовь и забота - это главное, как бы банально это ни звучало. Ребенок
как никогда нуждается в них. Семейные неурядицы — враг успешной
адаптации ребенка к школе и, наоборот, комфортная психологическая
обстановка дома поможет легче привыкнуть к новой обстановке.
Отнеситесь с пониманием к тому, что в период адаптации к школе
дети часто начинают вести себя «как маленькие»: просятся на руки, капризничают. В этот
период ребенок хочет убедиться, что он по-прежнему в безопасности,
что мама и папа всегда рядом.
Придерживайтесь четкого режима — подъем в 7.00, отход ко сну не позже
чем в 21.30. Некоторые дети, которые и в детском саду любили
днем поспать, могут сохранять и часовой дневной «тихий час».
Не забудьте про сбалансированное питание: обязательно
горячий завтрак, фрукты, овощи в течение дня. В состоянии стресса
(а первые месяцы учебы будут настоящим стрессом для вчерашнего детсадовца)
организм в большей степени подвержен инфекции, поэтому правильное питание
снизит риск простудных заболеваний.
Если
у родителей будущего первоклассника есть опасения, что ребенок будет часто
болеть, лучше заранее
проконсультироваться с педиатром или с аллергологом-иммунологом,
который поможет квалифицированным врачебным советом. Все лекарства для
укрепления здоровья ребенка с хроническим заболеванием необходимо начинать
принимать с первого учебного дня.
Не нужно спешить записывать его в кружки и секции. Это может
привести к повышенной утомляемости и, как следствие, раздражительности
и проблемам со здоровьем. Также лучше постараться избежать
«продленки», хотя бы в течение первого полугодия.
Родителям нужно поддерживать в семье положительное отношение
к учебе.
Ни в коем случае нельзя постоянно вести разговоры о том, как
сложно учиться в школе, — у ребенка может появиться страх,
боязнь неудачи. При этом важно быть честными и не перегнуть палку,
рассказывая, как легко и прекрасно учиться в школе.
Помогайте первое время ребенку собирать портфель. Это
не значит, что вы должны сделать всё за него. Настаивайте, чтобы
он открыл дневник и складывал тетради и учебники, глядя, какие
предметы будут завтра. Удобно также повесить расписание на стену, чтобы
оно было вечером перед глазами.
Многие первоклассники берут с собой в школу игрушки. Это
не страшно, надо лишь объяснить, что играть можно только на перемене.
С любимым мишкой ребенок чувствует себя защищенным. Особенно важно чувство
защищенности для робких, тревожных и застенчивых детей. Они с трудом
включаются в игры, не могут сблизиться с одноклассниками, так
что пока пусть будет рядом любимая игрушка.
КАК ПРОХОДИТ АДАПТАЦИЯ
Первые 2–3 недели
обучения получили название «физиологической
бури». В этот период на все новые воздействия организм ребенка
отвечает значительным напряжением практически всех своих систем, то есть
дети тратят значительную часть ресурсов своего организма. Это объясняет тот
факт, что в сентябре многие первоклассники болеют.
Следующий этап
адаптации называется «неустойчивое
приспособление». Организм ребенка находит приемлемые, близкие
к оптимальным варианты реакций на новые условия.
После этого
наступает период относительно «устойчивого
приспособления». Организм реагирует на нагрузки с меньшим
напряжением.
По степени
адаптированности детей можно условно разделить на три группы.
Первая группа детей адаптируется в течение первых двух месяцев обучения. Эти дети относительно быстро вливаются в коллектив, осваиваются в школе, приобретают новых друзей. У них почти всегда хорошее настроение, они спокойны, доброжелательны, добросовестны и без видимого напряжения выполняют все требования учителя. Иногда у них все же отмечаются сложности либо в контактах с детьми, либо в отношениях с учителем, так как им еще трудно выполнять все требования правил поведения. Но к концу октября трудности, как правило, отходят на второй план, ребенок полностью осваивается.
Первая группа детей адаптируется в течение первых двух месяцев обучения. Эти дети относительно быстро вливаются в коллектив, осваиваются в школе, приобретают новых друзей. У них почти всегда хорошее настроение, они спокойны, доброжелательны, добросовестны и без видимого напряжения выполняют все требования учителя. Иногда у них все же отмечаются сложности либо в контактах с детьми, либо в отношениях с учителем, так как им еще трудно выполнять все требования правил поведения. Но к концу октября трудности, как правило, отходят на второй план, ребенок полностью осваивается.
У второй группы детей более длительный период адаптации. Дети не могут принять
новую ситуацию обучения, общения с учителем, детьми. Такие школьники могут
играть на уроках, выяснять отношения с товарищами, они
не реагируют на замечания учителя или реагируют слезами, обидами. Как
правило, эти дети испытывают трудности и в усвоении учебной
программы, лишь к концу первого полугодия реакции этих детей становятся
адекватными требованиям школы.
Третья группа — дети, у которых социально-психологическая адаптация связана
со значительными трудностями. У них резко проявляются отрицательные
эмоции, они с большим трудом усваивают учебные программы. Именно
на таких детей чаще всего жалуются учителя: они «мешают» работать
в классе.
ПРИЗНАКИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ
Во-первых, это
удовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится в школе,
он не испытывает неуверенности и страхов.
Второй
признак — насколько легко ребенок справляется с программой. Если
школа обычная и программа традиционная, а ребенок испытывает
затруднения при обучении, необходимо поддержать его в трудный момент,
не критиковать излишне за медлительность и не сравнивать
с другими детьми.Важно помочь ребенку найти свое место в классе, построить отношения с учителем и одноклассниками, никогда не говорить о них плохо. Для этого можно знакомиться с другими родителями и поддерживать детскую инициативу общаться вне школы или даже самим договориться с другими родителями о походе на площадку или в парк. Первое время важно задавать побольше вопросов, расспрашивать об одноклассниках, поддерживать, если потребуется советовать, как строить с ними отношения.
Хотите узнать какой у вас стиль общения и воспитания в семье? Нажмите на картинку и пройдите тест!)
Хотите узнать кто вы своему ребенку? Нажмите на картинку и узнайте ответ)
Если у вас уже больше одного ребенка, то предлагаю вам пройти тест, который выявит дальнейшие взаимоотношения детей! Тест будет полезен так же и для тех у кого еще только один ребенок. Для прохождения нажмите на картинку!
Хотите узнать правильно ли вы движетесь в воспитании ребенка? Нажмите на картинку и пройдите небольшой тест!)









Комментариев нет:
Отправить комментарий